psicologiaparamedicina

MODULO II  Guía  2 Semana 9 Del 28 al 1 de abril 2016 Tema: Sensopercepción. Capítulo No.3 VALOR: Responsabilidad Objetivo: Que el estudiante relacione los procesos de sensación y percepción con la vida cotidiana y en el futuro con su ejercicio profesional. Instrucciones : Luego de la lectura del capítulo 3 de Morris. Primera Parte. 1. Defina los términos de: sensación y percepción . 2. Escriba las diferencias entre el umbral absoluto y el umbral diferencial. UMBRAL ABSOLUTO UMBRAL DIFERENCIAL 3. Ilustre y describa un ejemplo de adaptación sensorial. 4. Sintetice los temas de: percepción subliminal y percepción extrasensorial. 5 líneas mínimo 5. Ejemplifique gráficamente la percepción, según el tema que se le asignó en clase para exposición. 6. Adjunte el esquema del proceso básico de la sensación. (Esta parte se realizará en clase, el día de la exposición) Segunda Parte: Después de ver el documental de s

EXPOSICIÓN GRUPAL SENSOPERCEPCIÓN Objetivo: Que el estudiante relacione los procesos de sensación y percepción con la vida cotidiana y en el futuro con su ejercicio profesional. Instrucciones : Luego de la lectura del capítulo 3 de Morris. Primera Parte. 1. Sensación a) Explique el umbral absoluto y el umbral diferencial del sentido que se le asignó. b) Realice un ejemplo de adaptación sensorial, con el sentido asignado. c)   Elabore un esquema sobre el proceso básico de la sensación, del sentido asignado. (obligatorio que aparezca en las diapositivas) 2. Percepción a) Explique el tema de percepción que se le asignó. b) Lleve un ejemplo para exponerlo en clase Aspectos a evaluar: Presentación power point Responsabilidad  y puntualidad                                                                    Contenido y análisis de los videos Orden, limpieza y creatividad. FECHA DE ENTREGA: del 6 al 10 de marzo Todo nuestro co

  MÓDULO II   Sensopercepción Aprendizaje Memoria Pensamiento y lenguaje Operaciones racionales Aprendizaje de valores Inteligencia Inteligencia emocional

1. Se introduce los temas que lleva el trabajo desarrollado. 2. Las características del trabajo. (por ejemplo, cómo se investigó, el orden en que se presentan, el tipo de investigación...) 3. La importancia de los temas como futuros médicos.

Temas  evaluados: Historia de la USAC Personalidad biopsicosocial Dignidad Sistema nervioso central Sistema nervioso endocrino y periférico Herencia y genética Consejo genético Fechas: 27 de febrero al 2 de marzo

Fecha de entrega: 27 de febrero al 2 de marzo Carátula Introducción general Tour histórico Guía de personalidad Guía de dignidad Atlas Herencia Conclusiones Carátula ejemplo UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS -CUM- UNIDAD DIDÁCTICA DE PSICOLOGÍA LICENCIADA MARGARITA CHOCÓN MÓDULO I PERSONALIDAD BIOPSICOSOCIAL COMPONENTE BIOLÓGICO NOMBRE NO. DE CARNÉ PRIMER AÑO FECHA Conclusiones (una conclusión por tema) 1.        Personalidad 2.        Dignidad 3.        Sistema nervioso central 4.        Sistema nervioso periférico 5.        Sistema endocrino 6.        Herencia y árbol genealógico Si se le hizo alguna corrección dentro de los trabajos del módulo, agregue el trabajo anterior y corregido en el portafolio.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Médicas -  CUM Primer Año - Unidad Didáctica Psicología                                                        Responsables de módulo: Dra. Jaqueline Gudiel. Licda. Ada Zila Conde GUÍA V  TRABAJO EN CLASE Semana 5: 13 al 17 de febrero “HERENCIA Y FACTORES DE RIESGO” Logro: Analiza el componente biológico de la personalidad biopsicosocial, incluyendo: la herencia, el sistema nervioso y endocrino, y su relación con la conducta y el desarrollo de personalidad. Desarrollo: Primera Parte 1. Lectura del capítulo 2 “Bases biológicas de la conducta” Morris, sección herencia y genética. 2. Definir cada uno de los siguientes términos.  Incluir bibliografía consultada. Esta instrucción tiene una corrección. ·          Herencia ·          Genética ·          Gen ·          Cromosoma ·          ADN ·          Gen Recesivo ·          Gen Dominante ·          Genoma Humano

Exposiciones del día miércoles. La corteza y los lóbulos

DOMINIO DEL TEMA: calidad de la exposición, interés en la investigación y explicación clara con ejemplos. MATERIAL DE APOYO: modelo o maqueta, letra legible, visibilidad y material de acuerdo a lo que se le pide. ORATORIA Y TIEMPO: uso del tiempo individual y grupal, claridad, lenguaje adecuado, fluidez. INTERACCIÓN GRUPAL: manejo de grupo, atención y actividad de interacción.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Médicas -  CUM Primer Año - Unidad Didáctica Psicología                                                                                                                       GUÍA DE TRABAJO Exposiciones Grupales Semanas 3 y 4 / 30 de enero al 10 de Febrero Logros: Analiza el componente BIOLÓGICO de la personalidad biopsicosocial, incluyendo: la herencia, el sistema nervioso y endocrino y su relación con la conducta y el desarrollo de personalidad. Desarrollo: 1.  Organizar equipos para realizar exposiciones grupales con los siguientes temas:       I.         Neurona y tipos de neurona     II.         Sinapsis, impulso nervioso y neurotrasmisores    III.         Sistema nervioso central: Núcleo central (bulbo raquídeo, puente, cerebelo, y formación reticular)   IV.         Sistema nervioso central: corteza y lóbulos    V.         Sistema límbico: tálamo, hipotálamo, hipocampo, amígdala, bul

MODULO I: GUÍAS DE TRABAJO SEMANAS 3 a la 5 Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Médicas - CUM Primer Año - Unidad Didáctica Psicología   GUÍA IV “ATLAS DEL SISTEMA NERVIOSO Y ENDÓCRINO” Semanas 3 y 4 / 30 de enero al 10 de febrero Logros: Analiza el componente BIOLÓGICO de la personalidad biopsicosocial, incluyendo: la herencia, el sistema nervioso y endocrino y su relación con la conducta y el desarrollo de personalidad. Desarrollo: 1. Lectura capitulo 2 de Morris. Bases biológicas de la personalidad 2. Realizar un mapa conceptual en el cual se incluyan las divisiones del sistema nervioso: central y periférico, y los neurotransmisores. 3. Hacer un dibujo de cada una de las siguientes estructuras, señalando sus partes y explicando sus funciones:       Neurona Tipos de neurona      Sinapsis Encéfalo y sus divisiones      Lóbulos